Инсценировка сказки на английском языке "теремок" в детском саду. Постановка сказок на неделе английского языка в начальной школе. Сценарий Сценарии на англ яз для детей
Три ёлки танцуют в наушниках с плеерами.
Надписи «New Year trees»
Идет дед мороз. (Еле ползёт с огромным мешком).
Видит ёлки. Плюхается на землю, трёт глаза.
Говорит:
I am as old as the hills. But I have never seen New Year trees dancing! It must be
because of the presents. The bag weighs too much.
Ёлки:
1ая-Look. It is Father Frost. He seems to need help.
2ая-You don’t move! He’ll tell people about us!
3-я-Don’t be yellow. He is so kind, and considerate, and cheerful!
1-ая- Father Frost. What’s the matter?
Дед мороз:
Nothing in particular, but you can talk and dance!
Yes. We are very particular trees. And we have particular magical music! But give us a
solemn promise not to tell people about us!
I do promise.
And you must dance with us!
Oh, no!
Елки хором:
Oh, yes!
Танцуют под песню «wild thing».
Входит снегурочка. Одна ель говорит другой:
She gave him a black look! She is angry!
It happens once in a blue moon!
Grandfather! What’s up?
Ah, Snegurochka. Join our tremendous party!
Grandfather, we are busy!
What are you mumbling, dear? Don’t be so anxious and fussy! You need to relax.
Maybe a massage?
No. I need a new Father Frost!
Dear. Don’t rush at conclusions! Dance with us for a minute and we’ll go to dear
children!
Танцуют. Надпись « A hundred years later». Всё еще танцу
BANK ROBBERY
Characters: Cashier, Customer, Bank Robber
(A customer comes into the bank)
Ca: Good afternoon, sir. Can I help you?
Cu: Yes. I’d like to cash a cheque for five pounds, please.
Ca: Certainly. Here you are, sir.
Cu: Thank you very much. Good afternoon.
Ca: Good afternoon. Oh! It’s three-thirty. It’s time to close the bank.
(Входит грабитель и несёт ружьё)
Robber: This is a hold-up! Everyone stands against the wall!
Cu: Uh! It’s a hold-up?
R: That’s right. It’s a hold-up.
Ca: I beg you pardon, sir.
R: I say this is a hold-up. Hurry up! Hang over the money!
Ca: I’m terribly sorry, sir. I’m afraid the bank is closed.
R: But I’m a dangerous criminal! This is a gun!
Cu: If you don’t give him the money, he will kill us!
R: That’s right. Unless you do as I say I’ll shoot you! I’m a very violent person.
Ca: Well, I’m a cashier of the bank of the USA. I’m not allowed to serve customers after three-thirty.
R: But I’m not a customer. I’m a bank robber. Anyway it’s only twenty-five past three.
Ca: No, no. My watch is always right. It’s twenty-eight minutes to four.
R to Cu: What do you make the right time?
Cu: Well, I … make it … twenty-eight minutes to four as well.
Ca: You see. I’m afraid the bank is closed. If you came back before 3.30, I’d be glad to serve you.
R: Oh, all right. I’ll come back tomorrow at a quarter past three.
Ca: Fine. See you tomorrow. Good afternoon, sir!
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
"Дворец творчества детей и молодежи "Гармония"
муниципального образования города Братска
МБОУ ДОД "ДТДиМ "Гармония"
План-конспект воспитательного мероприятия на английском языке
для обучающихся дошкольного возраста: спектакль «Теремок»
Педагог: Васильева Татьяна Юрьевна
2015
Цель воспитательного мероприятия:
Создание условий для активного и творческого развития обучающихся и стимулирование интереса детей дошкольного возраста к изучению английского языка.
Задачи:
Способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность).
Развивать драматические и музыкальные способности участников спектакля.
Развивать память и речевые способности обучающихся.
Мотивировать к дальнейшему овладению иностранной культурой;
Систематизировать, обобщить и закрепить лексические и грамматические средства, изученные по программе на занятиях по АЯ.
Организовать участие родителей в подготовке и проведении воспитательного мероприятия.
Подготовка к спектаклю:
Распределение ролей, отработка чтения фраз диалога.
Разучивание общих песен.
Подготовка декораций и костюмов совместно с родителями.
Подбор музыкального сопровождения.
Репетиции с обучающимися индивидуально и совместно со всей группой.
Песнидляспектакля:
Fly fly fly little butterfly.
Head, shoulders, knees and toes
Hello, How are you?
One, two, three, four, five Jump…
Good morning
Песня «Teddy Bear»
Сценарий сказки «Теремок» на английском языке
Действующие лица:
6 Бабочек (six Butterflies)
Мышка (a mouse)
Лягушка (a frog)
Собака (a dog )
Лиса (a fox )
Заяц (a hare )
2 Поросёнка (2 pigs )
Медведь (a bear )
Narrator: There is a house in the woods, woods, woods. The butterflies fly-fly-flying through the woods.
Song “Fly fly fly little butterfly.”
They see the house.
Butterflies:
I. What a nice house! (Какой прекрасный домик)
II . It is very nice . (он очень красивый)
III. It is not small. It is not big. (он не маленький и не большой)
IV. Knock, knock, knock. Who lives in the house? Тук , тук , тук . Кто в домике живет ?
V. Nobody! Now we can live in it. Никто! Теперь мы можем поселиться в нем.
VI . I like this house . It ’s our home now . Мне нравится этот домик, теперь он наш.
Narrator: A mouse runs in the wood and see the house.
Mouse: What a beautiful house! Knock, knock, knock. Who lives in the house? Какой красивый дом! Тук, тук, тук. Кто в домике живет?
Butterflies:
I. We live in the house. Мыживемвдомике.
II. We are 6 Butterflies. Мы шесть бабочек.
III. And who are you? А ты кто?
Mouse: I am a little grey mouse. My name is Mighty-Mouse. Я маленькая серая мышка, меня зовут Майти-маус.
4 Butterfly : Can you do morning exercises? Ты умеешь делать утреннюю зарядку?
Mouse: Yes, of course, I do. Let’s do morning exercises together! Да, конечно, я умею.
песня «Head, shoulders, knees and toes»
5 Butterfly :
Narrator: And they start living together. A frog runs in the wood and see the house.
Скачетлягушка.
Frog: What a good house! Knock, knock, knock. Who lives in the house? Вот э гуд хаус! Какой хорошенький домик! Стук, стук, стук. Кто в домике живет?
Butterflies:
Mouse: I live in the house. I am a little grey mouse. And who are you? Я живу в домике. Я маленькая серая мышка. А ты кто?
Frog: I am a little green frog. My name is Kwa. And what is your name? Я маленькая зеленая лягушка. Меня зовут Ква. Акактебязовут?
Mouse: My name is Mighty-Mouse. What can you do? МенязовутМайти- маус. Что ты умеешь делать?
Frog: I can jump, swim and sing. (Изображает и квакает.) Я умею прыгать, плавать и петь.
Mouse: Sing a song, please! Спойпесенку, пожалуйста!
Frog (поет): ОK, let"s sing a song together! Хорошо, давайте споем песенку вместе!
Песня «Hello , Hello , Hello , How are you ? I’m fine, I’m fine, I hope that you are too »
6 Butterfly : Come in. Let’s live together in the house. Заходи, давайте жить вместе в домике.
Narrator: And they start living together. A dog runs in the wood and see the house.
Бежит Собачка. Принюхивается. Увидела дом.
Dog:
Butterflies:
I. We live in the house. Мыживемвдомике
II. We are 6 Butterflies. Мы шесть бабочек.
Mouse: I live in the house. I’m a little grey mouse. Я живу в домике, я маленькая серая мышка.
Frog: I live in the house. I’m a little green frog. And who are you? Я живу в домике, я маленькая зеленая лягушка. А ты кто?
Dog: I’m a dog. I ’m clever and brave . Я собачка, я умный и храбрый.
Frog : What is your name ? Кактебязовут?
Dog: My name is Jack. My coat is white. My nose is black . МенязовутДжэк. Моя шерстка белая, а носик черный.
Mouse: You are very nice . Ты очень хороший.
3 Butterfly : Come in. Let ’s live together . Заходи, давайте жить вместе.
Narrator: And they start living together. A fox runs in the wood and see the house.
Бежит лиса . ( Звучит ламбада .)
Fox: What a nice house! Knock, knock, knock. Who lives in the house? Какой прекрасный домик! Стук, стук, стук. Кто в домике живет?
2 Butterfly
Mouse:
Frog: I am a little green frog.
Dog : I ’m a dog . And who are you? Я собачка. Атыкто?
Fox: I’m a fox. I’m very cunning. I’m pretty and clever . Я лисичка, я очень хитрая. Я хорошая и умная.
D
og:
Can you count?
Тыумеешьсчитать?
Fox : Yes , I can . I like to count very much. Да, я умею. Я очень люблю считать.
Dog: Count, please. Посчитайпожалуйста.
Fox : Let ’s count together ! Давайте посчитаем вместе.
Песня «One, two, three, four, five Jump…»
Mouse: Come in. Let ’s live together . Заходи, давайте жить вместе.
Narrator: And they start living together. A hare runs in the wood and see the house.
Бежит заяц (звучит весёлая музыка).
Hare: What a nice day! What a fine weather! What is it? This is a small house. Knock, knock, knock. Who lives in the house? Какой прекрасный день! Какая хорошая погода! Что это? Это маленький домик. Стук, стук, стук. Кто в домике живет?
2 Butterfly :We are 6 Butterflies. Мышестьбабочек.
Mouse: I am a little grey mouse. Ямаленькаясераямышка.
Frog: I am a little green frog. Я маленькая зеленая лягушка.
Dog : I ’m a dog . Я собачка.
Fox: I’m a fox. We live in the house. And who are you? Ялисичка. Мы живем в домике. А ты кто?
Hare : I ’m a hare . My name is Mary. Я зайка, меня зовут Мэри.
Fox: And what can you do? А что ты умеешь делать?
Hare:
I like to skip.
I like to jump.
I like to run about.
I like to play.
I like to sing.
I like to laugh and shout.
Я люблю скакать
Я люблю прыгать
Я люблю бегать
Я люблю играть
Я люблю петь
Я люблю смеяться и кричать.
Dog: Come in, Hare. Let’s live together. Кам ин, хэа. Заходи, давайте жить вместе.
Narrator: And they start living together. Two pigs run in the wood and see the house.
Появляются два поросенка с гитарами.
Pigs :
Фёдор: Look ! Лук. Посмотри!
Степан: What a nice house! Какой прекрасный домик!
Вместе: Knock, knock, knock. Who lives in the house? Стук, стук, стук. Кто в домике живет?
2 Butterfly : We are 6 Butterflies . Мышестьбабочек.
Mouse: I am a little grey mouse. Ямаленькаясераямышка.
Frog: I am a little green frog. Я маленькая зеленая лягушка.
Dog : I ’m a dog . Я собачка.
Fox : I ’m a fox .. Ялисичка.
Hare: I’m a hare. We live in the house. And who are you? I’m a hare. Я зайка . А ты кто?
Pigs :
Фёдор: We are brothers . Мыбратья.
Степан: We are singers. Мы певцы.
Fox: What can you do? А что ты умеешь делать?
Pigs:
Фёдор: We can play the guitar. Мы умеем играть на гитаре.
Степан: We can sing merry songs. Мы можем петь веселые песни.
Frog: Sing, please. Спойте, пожалуйста.
Степан: Let’s sing together! Давайте петь вместе.
Песня «Good morning»
Dog: It’s great! You are merry. Let ’s live together . Это здорово, вы веселые! Давайте жить вместе.
Narrator: And they start living together. A big bear walks in the wood and see the house.
Появляетсямедведь.
Bear: What a nice house! Knock, knock, knock. Who lives in the house? Какой прекрасный домик! Стук, стук, стук. Кто в домике живет?
2 Butterfly : We are 6 Butterflies. Мышестьбабочек.
Mouse: I am a little grey mouse. Ямаленькаясераямышка.
Frog: I am a little green frog. Я маленькая зеленая лягушка.
Dog : I ’m a dog . Я собачка.
Fox : I ’m a fox . Ялисичка.
Hare: I’m a hare. Я зайка .
Pigs: We are pigs. We live in the house. And who are you? Мы поросята. Мы живем в домике. А ты кто?
Bear : I ’m a bear . I’m kind. I’m lazy a little. Я медведь, я добрый, но я немножко ленивый.
2 Pig ( Степа ): Do you like to sing a song? Тыхочешьспетьпесню?
Bear: Yes , I like! Да, яхочу!
П
есня «Teddy Bear»
Animals: вместе
Spring time is fine for a play.
We are happy. All the day !
Весна прекрасное время для игр. Мы счастливы весь день!
Общий выход актеров, поклон.
Муниципальное автономное об щеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 13»
ДЛЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКОГО САДА,
ИЗУЧАЮЩИХ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК.
ПОДГОТОВИЛА:
МУШКИС С. Н.
УЧИТЕЛЬ АНГЛ. ЯЗ.
г. Ржев
(играет волшебная музыка, в зал заходит Добрая Фея)
Д.Ф.: Hello, boys and girls. I am glad to see you. I am a good Fairy. My name is Mary. I am from Great Britain. Здравствуйте, мальчикиидевочки. Я рада вас видеть. Я добрая фея, меня зовут Мэри. Я из Великобритании. В Англии мальчики и девочки разговаривают на английском языке. Я узнала, что вы тоже учите английский язык, поэтому приехала посмотреть, чему вы научились, и захватила с собой подарки. А где же они? Придётся обратиться к моему волшебному шару, он мне всегда помогает. (Показывает шар, звучит музыка). Ой, смотрите, он поменял свой цвет. Это не к добру,что-то должно произойти. (Шум из-за занавески). А это что? Давайте посмотрим: здесь какой-то мешок, на нём что-то написано:PRESENT — подарок. Это не мой подарок, как он сюда попал? (подарок бежит на середину зала). Что это с ним происходит? Странный он какой-то. Интересно, кто вам его прислал? Ну, что, ребята, будем его открывать? (пытается открыть — не получается). Здесь какие-то задания, чтобы открыть мешок:
1).Загадки:
Цифру один положили в карман
А из кармана достали –ONE
Две изюминки во рту
Двойка по-английски-TWO
Скорей иди сюда смотри
У кошки 3 котенка-THREE
У машины колесо
Их всего 4 –FOUR
Никогда не забывай,
Что пятерка это— FIVE
2).Назвать по–английски вежливые слова (Thank you , Please ). Стихотворение « На крылечке»:
На крылечке две ступеньки
Их зовут спасибо- thank you
Вверх поднимаетесь, скачете вниз
Не спотыкайтесь, пожалуйста, —please.
3). Рассказать по-английски стихотворение о животных
Стихотв.”111- little dogs run ”:
One, one, one- little dogs run,
Two, two, two – cat sees you,
Three, three, three –bird in a tree,
Four, four, four – mouse on a flour.
(Мешок развязывается)
(Звучит страшная музыка. Из мешка вылезает Злючка-Колючка, взрывая хлопушку. Танец З-К)
З-К: Ага, попались, детишечки. Давно я хотела к вам пробраться. Ну что, не узнаете меня? Я же знаменитая Злючка-Колючка.. 300 лет назад, когда я была маленькой девочкой, я ездила в гости к своей тетушке, английской королеве. Там я случайно уколола палец об английскую булавку, а она оказалась заколдованной. С тех пор я самая злая и вредная, и я люблю делать пакости, и поэтому не будет у вас никакого праздника, и подарочки свои не получите.
Д.Ф.: Действительно, что же с нашими подарками?
З-К: Заколдовала я ваши подарочки и вас заколдую, — будете такими же злыми, как и я.!
Д.Ф. :Что же делать? Надо обратиться к моему волшебному амулету,- он нам подскажет, что делать. (играет волшебная.музыка).Ребята, чтобы З.К. стала добрее, мы с вами должны рассказывать стихи и петь песни на английском языке. Ведь эти стихи и песни не простые, а волшебные. Они прогоняют зло.
З-К: Меня победить решили? Ничего у вас не получится.
Д.Ф. А это что такое? Давайте посмотрим.
З-К: Не трогать, мое. (Выхватывает у Д.Ф. коробку с игрушками). Это мои пленники.
Д.Ф. Ребята, это же игрушки из вашего детского сада. Нужно спасти их и вернуть на свои места. Давайте вежливо попросим З.К. их отдать –PLEASE.
З-К: Ой-ой-ой! Какие они слова знают! Ну, так и быть, берите свои игрушки, только с одним условием: нужно правильно назвать по-английски каждую игрушку и рассказать про неё стихотворение или спеть песню. Согласны? Ну, с кого начнём? (тянет за верёвку, достаёт собаку) Называйте хором, кто это. (Ответы детей)
Хорошо, как по-английски собака, вы знаете. А вот стихотворений вы точно не знаете.
Д.Ф.: Знают, знают.
Стихотв.” I’ve got a dog”:
I`ve got a dog
His hame is Pat
He can do this
He can do that
Look at my dog
Tricks he can do
I love my dog
He loves me , too .
З-К: Ладно с этим заданием вы справились,- отдаю вам Собаку, а вот про Кошку хочу стих послушать.
Стихотворение“I love my cat”:
I love my cat
It`s warm and fat
My cat is grey
It likes to play
Д.Ф.: (достаёт из коробки обезьянку) Ой, какая симпатичная обезьянка! Ты и её у ребят забрала?! Ребята, называйте скорее её по-английски. (Ответ детей). Мы ещё и стихотворение о ней знаем.
Стихотворение “ The Monkey ”:
This is the monkey ,
He is on a donkey,
His name is Pride,
He likes to ride.
З-К: (Обращается к детям) Если вы будете так хорошо выполнять мои задания, я могу стать доброй. Я, кажется, уже добрею. Ой, нет-нет. Вот сейчас возьму и съем рыбку (Достаёт из коробки рыбу)
Д.Ф.: Не ешь рыбу, лучше послушай песенку про нее
Песня“The Fish”:
One,two, three, four,five
Once I caught a fish alive
Six, seven, eight, nine, ten
Then I let it go again
Why did you let it go?
Because it bit my finger so!
Which finger did it bite?
This little finger on my right.
З-К: Посмотрите, что у меня ещё есть (Достаёт из коробки куклу).
Д.Ф.: Ты у нас и куклу забрала? А вот сейчас послушай т стихотворение “ The Doll ” , и ты станешь еще добрее:
My pretty doll Is very small
I love my little pretty doll
З-К: Да, после такого стихотворения я действительно подобрела.
ЗК Ой, кажется, со мной что-то происходит. Что-то теплеет у меня в душе. Подождите, мне нужно отдохнуть, набраться сил. Хочу потанцевать
Д.Ф. Ребята, давайте научим ЗК танцевать “Hockey —Pockey ”
Д.Ф.:(Достаёт дождик из коробки) Ну и вредная же ты З-К! Ребята, Давайте споём песенку про дождик, его капельки смоют со З-К зло.
Песенка “ The Rain ” :
Rain, rain, go away
Come agaun another day
Little Jony wants to play
Rain, rain, go away
Д.Ф.:Смотрите, там ещё одна собака – The dog . Кто может спасти её?
Стихотворение“Mary has a little dog”:
Mary has a little dog,
Such a funny fellow,
But her dog is made of wool,
Painted white and yellow .
З-К: А это что за веник? (Достаёт цветы)
Д.Ф.: Это не веник, это цветы- Flowers .Слушай стихотворение о цветах:
Стихотворение“Flowers”:
Red and yellow,
White and blue,
All beautiful flowers
Are only for you.
(рассказывающий ребёнок дарит З-К цветы)
З-К: Ой, Как приятно! Мне никто никогда не дарил цветы. Я, кажется, добрею. О чём это я? Нет, нет. Я не могу подобреть, ведь я же З-К. Где тут мои пленники? А пленники у меня не простые. Это англ. буквы. Вам я их точно не отдам.И не научитесь вы ни читать, ни писать по- английски.
Д.Ф.Ребята, давайте спасем английские буквы, споем “ Алфавитную песню”
З-К (смотрит в коробку) А?! Да там только одна игрушка осталась!
Уж часы –то я вам не отдам.
Д.Ф.: Отдашь- отдашь, потому что ребята знают стихотворение о знаменитых часах Big Ben , которые находятся в Лондоне.
стихотворение “Big Ben ”
Tick-tock, tick-tock
This is Big Ben
Big Ben is a clock
Day and night
With all it`s might
Big Ben the clock
Says:”Tick-tock”
Д.Ф.: З-К, Ребята научили тебя английские песни петь, стихи рассказывать, Пора и подарки возвращать.
З-К: Просто так подарочки я вам не отдам. Ну-ка, отгадайте мои загадки (берёт разноцветные воздушные шарики и иголку):
Я тону, иду ко дну,
Синий цвет, конечно,-BLUE .
2. Ох, неспелый мандарин,
Он зелёный, просто- GREEN .
3. У меня сомнений нет,
Красный по-английски- RED .
4.Облизнувшись, кошка съела
Желток жёлтый, жёлтый- YELLOW .
Д.Ф.: Ребята справились с твоими заданиями, они не только знают названия цветов, но знают стихотворение о том, что животные могут быть разных цветов.
Стихотворение “My frog is green”
My frog is green
My bird is bright
My horse is yellow
My dog is white
Теперьверниподарки.
З-К: (Делает вид, что ищет подарки) Что-то не могу их найти, совсем забыла, куда их спрятала.
Д.Ф.: Чтобы память была бодрой, нужно по утрам пить кофе или крепкий чай. Послушай об этом стихотворение.
Стихотворение “One, two, three”:
One, two, three, Let me see,
Who likes coffee, and who likes tea,
One, two, three, oh, I see,
You like coffee, and he likes tea.
З-К: Чай-чай, кофе-кофе, что воду-то гонять?! Вот если бы сейчас чего-нибудь существенного. (Смотрит на детей) Ой, какая аппетитная репка! Я, кажется, знаю, что у меня сегодня на ужин.
Д.Ф.: Постой, постой. Не трогай нашу репку. Лучше посмотри сказку.
Сказка”The Turnip”
З-К.: Ну, молодцы, ребята, хорошо выступали. Я становлюсь ещё добрее.А вы знаете какое –нибудь стихотворение об игрушках?
Д. Ф.: Конечно, знают. Послушай стихотворение “1&2&3&4”,
кот. рассказывают Марк Лебедев и Яна.
А сейчас ребята из первого класса покажут сказку про Курочку.
“The Hen”
Д.Ф. Тебе понравилось?
З.К. Да. Теперь я поняла, что хорошо, когда есть настоящие друзья, которые всегда помогут.
Д.Ф.: З-К, у меня есть сюрприз для тебя и для ребят.(вынимает из-за занавески волшебный обруч)Это “ворота доброты”. Тот, кто пройдёт через эти ворота, навсегда останется добрым. З-К, проходи через наши ворота. (З-К, боясь, проходит через ворота и меняется) З-К, что-нибудь изменилось?
З-К: Я теперь не З-К, а Душечка — Добрушечка! (приглашает детей пройти через “ворота доброты”. Дети проходят и становятся в круг)Ребята, оказывается, доброй быть намного лучше, чем злой. Я так счастлива.I am happy . Давайте споём песню про счастье “If you are happy ”
Песня “ If you are happy”
1. clap your hands
If you’re happy and you know it
1. clap your hands
If you’re happy and you know it
And you really want to show it
If you’re happy and you know it
Clap your hands
2. stamp your feet
3. shout “hurrah ”
4. do all free
(Душечка – Добрушечка и Добрая Фея раздают детям подарки).
Сценарии сказок на английском языке. 1-2 классы.
Для ребенка участие в драматизации сказок и театральных играх – всегда праздник. Театральная деятельность вносит разнообразие в жизнь ребенка, дарит ему радость. Главная цель при обучении иностранному языку – формирование коммуникативных речевых навыков и умений. Именно в рамках спектакля, в игровой форме создаются ситуации, когда в условиях, максимально приближенных к действительности, младшие школьники могут использовать изученный языковой материал, создается возможность для проявления фантазии детей, импровизации. Дети с большим удовольствием участвуют в постановках, придумывают что-то новое, участвуют в изготовлении костюмов и декораций, показывают сказки родителям и гостям. Особенно детям нравиться показывать сказки маленьким зрителям из детского сада. Дети с восторгом приходят в родной детский сад, в который они ходили малышами, они приходят туда не в качестве гостей, а в качестве артистов. Детям очень важно почувствовать себя взрослыми, показать своим воспитателям и младшим воспитанникам чему они научились в школе. Участие в постановке сказок помогает сохранить интерес к изучаемому языку, повышает эффективность обучения.
WHO WAS THAT WHO SAID “MEW”?
По мотивам сказки «Кто сказал «мяу»?
Действующие лица:
Little Puppy - Щенок
Little Kitten - Котенок
Rooster - Петушок
Mouse - Мышка
Bee - Пчелка
Dog - Собачка
Fish - Рыбка
Frog - Лягушка
Pig - Поросенок
Chickens - Цыплята
Ducks – Утята
Little Puppy : Bow-wow-wow. Hello! I’m a little puppy. My name is Bim. (Зевает).
I want to sleep . (Ложится на коврике и засыпает).
Из домика выбегает котенок. Обращается к детям.
Little Kitten : Mew-mew-mew. Hello! I’m a little kitten. My name is Pussy.
Look! Puppy is sleeping. (Котенокпоетпесенку).
Are you sleeping?
Are you sleeping?
Little puppy, little puppy,
Morning bells are ringing,
Morning bells are ringing:
Ding, ding, dong,
Ding, ding, dong.
Котенок подбегает к щенку и в ухо говорит ему: «Mew -mew ». Убегает в дом. Щенок поднимает голову, смотрит вокруг и снова засыпает. Котенок снова выбегает из дома и говорит: “Mew -mew ”. Щенок вскакивает.
Little Puppy: Who is there? Who said “mew ”?
Смотрит под столом, под кроватью. Выбегает во двор. Во дворе он встречает петуха.
Little Puppy
Rooster : Hello! I’m glad to see you.
Little Puppy
Петух захлопал крыльями и закричал: “Cock -a -doodle -doo !”.
Little Puppy : Can you say anything else?
Rooster : Oh, no, only “cock-a-doodle-doo”.
Выбегаетпоросенок.
Little Pig : Hoink-hoink.
Little Puppy : Hello! I’m a little puppy. Who are you?
Little Pig : I’m a little pig. Hello!
Little Puppy : Was that you who said “mew”?
Little Pig : Oh, no. I can hoink: hoink-hoink-hoink.
Поросенокзоветсвоихдрузей.
Little Pig : Chickens, come here. Ducks come here .
(Поросенок, утята и цыплята поют песенку).
Old McDonald has a farm,
E-I-E-I-O, E-I-O.
On his farm he has some ducks,
E-I-E-I-O, E-I-O.
With a quack-quack here
And a quack-quack there,
Here are ducks,
There are ducks,
Everywhere quack-quack.
Old McDonald has a farm,
E-I-E-I-O, E-I-O.
On his farm he has some pigs,
E-I-E-I-O, E-I-O.
With a hoink-hoink here
And a quack-quack there,
Here are pigs,
There are pigs,
Everywhere hoink-hoink.
Old McDonald has a farm,
E-I-E-I-O, E-I-O.
On his farm he has some chickens,
E-I-E-I-O, E-I-O.
With a chick-chick here
And a chick-chick there,
Here are chicks,
There are chicks,
Everywhere chick-chick.
Little Puppy : Can you say anything else?
Little Pig : No! I can only hoink.
Ducks : We can quack.
Chickens : We can only chick. Good-bye!
Little Puppy : Good-bye!
Котенок опять говорит «мяу». Щенок принимается рыть землю. Навстречу выбегает мышонок.
Little Puppy : Hello ! I’m a puppy. Who are you?
Mouse : I’m a mouse. Hello!
Little Puppy : Was that you who said “mew”?
Mouse : Pee-pee-pee. Who said “mew”? I’m afraid. Pee-pee-pee.
Мышонок пугается и убегает. Вдруг у собачьей будки кто-то говорит «мяу».
Little Puppy : There he is! (Щенок подкрадывается к собачьей будке).
Hello! Was that you who said ‘mew”?
(Из будки появляется голова собаки).
Dog : Me? Are you kidding, puppy? Bow -wow -wow .
Собака рычит, выбегает из будки. Щенок убегает и прячется под куст. Котенок опять говорит «мяу». Щенок видит на цветке пчелу. Подбегает к ней и хочет её схватить.
Little Puppy : Was that you who said “mew”?
Bee : Z-z-z-z.
Пчела злится и жалит щенка в нос. Щенок убегает от пчелы и прыгает в пруд. Пчела кружится вокруг пруда и улетает. Вдруг в кустах опять кто-то сказал: «Мяу». Щеноквидитрыбку.
Little Puppy : Was that you who said “mew”?
Рыба ничего не отвечает и уплывает. На камне сидит лягушка. Она смеемся над щенком.
Frog : Croak-croak-croak! Fish can not speak!
Little Puppy : Was that you who said “mew”?
Frog : Croak-croak-croak! What a silly puppy! Frogs can only croak .
Щенок грустный идет домой и ложится на коврик, закрывает глаза. Вдруг опять слышит: «Мяу». Он вскакивает и видит котенка.
Little Puppy : R -r -r .
Little Kitten : Sh-sh-sh. Fr-fr-fr.
Little Puppy : Was that you who said “mew’?
Little Kitten : Yes, mew-mew.
Little Puppy : Who are you?
Little Kitten : I’m a little kitten.
Little Puppy : I’m a little puppy. Let’s be friends.
Little Kitten : Let’s.
(Все герои сказки и поют песню).
The more we are together,
Together, together,
The more we are together,
The happier we are.
For your friend is my friend
And my friend is your friend.
The more we are together
The happier we are.
«A cunning fox ».
По мотивам сказки «Лисичка со скалочкой».
Действующие лица:
Hedgehog
Squirrel
Wolf
Bear
Bees
Опушка леса. Лиса сидит на пеньке и плачет. Она занозила лапу. Мимо идет ёжик с корзиной яблок.
Hedgehog (Идет и поет песенку):
Good morning , good morning ,
Good morning to you,
Good morning, good morning,
I’m glad to see you.
Hedgehog : Good morning, Fox!
Fox (сквозьслёзы): Good morning, Hedgehog!
Hedgehog: Fox, why are you crying?
Fox (показывая на занозу): Oh , Hedgehog , help me !
Ёжик «выдергивает» из спины иголку и вытаскивает занозу.
Fox : Thank you, Hedgehog. Thank you very much.
Hedgehog : Not at all. Good bye, Fox!
Fox : Good bye, Hedgehog!
Fox (кричит): Hedgehog, stop! Give me my splinter. I need it.
Hedgehog : I have no splinter. Take an apple.
Fox : Good bye, Hedgehog!
Hedgehog : Good bye, Fox!
Лиса бежит по дорожке и поет песенку ёжика. Она видит белку, которая вешает грибы на дерево.
Fox : Good morning, Squirrel!
Squirrel : Good morning, Fox!
Fox : I’m glad to see you.
Squirrel : I’m glad to see you too.
Fox : How are you, Squirrel?
Squirrel : Fine, thanks. And how are you, Fox?
Fox : Fine, thank you. Squirrel, may I put my apple into your hollow?
Squirrel : Oh, yes, put the apple. Good bye, Fox!
Fox : Good bye, Squirrel! Good bye!
Белка берет корзинку и убегает собирать ягоду. Лиса оглядывается, достает из дупла яблоко и съедает его. Ждет прихода белки за деревом.
Fox : Squirrel, give me my apple. I want to eat. I’m hungry.
Squirrel (удивленно): I have no apple. Take strawberries.
Fox : Good bye, Squirrel!
Squirrel : Good bye, Fox!
Лисаубегает. Садится на пенек, нюхает ягоду и смеётся. На сцене появляется волк с большим мешком. Лиса прячется за дерево и наблюдает за ним.
Wolf (Поет):
Big Bad Wolf, Big Bad Wolf,
Who’s afraid of Big Bad Wolf?
Tra-la-la-la-la.
Волк присаживается на пенек и вытаскивает зайца из мешка. Лиса подкрадывается к волку, пытается подглядеть, что у него в мешке.
Fox : Hello, Wolf!
Wolf (Прячет мешок за спину): Hello , Fox !
Fox : I’m glad to see you.
Wolf : And I’m glad to see you.
Fox : How are you, Wolf?
Wolf
Лиса прикидывается уставшей, зевает.
Fox : Bad, thank you. I’m tired. I want to sleep.
Wolf : Come into my house, please.
Волк приглашает лису в свою нору. Они спят (садятся на корточки). Когда волк засыпает, лиса съедает ягоды, вымазывает ягодами морду волка. Утром лиса просыпается злая.
Fox (будит волка): Wake up , Wolf ! Wake up!
Wolf : What’s the matter?
Fox : Wolf, you ate my strawberries. I want to eat. I’m hungry.
Wolf (удивленно): I’m sorry.
Fox : Give me a hare.
Wolf : Here it is.
Fox (обиженно): Good bye, Wolf.
Wolf (недоумевая): Good bye, Fox.
Лисаубегает. Садитсянапенекисмеется. Волквоетвноре. Налужайкепоявляетсямедведь, оннесетбольшойбочонокмеда. Лиса выбегает к нему на встречу.
Fox : Hello, Bear!
Bear : Hello, Fox!
Fox : I’m glad to see you.
Bear : I’m glad to see you too.
Fox : How are you, Bear?
Bear : Fine, thank you. And how are you, Fox?
Fox : Bad, thank you. I’m very tired.
Лиса притворяется больной и уставшей.
Bear : This is my house. Come in, please.
Bear : Sit down, please. Let’s have tea.
Fox : Oh, thank you. Let’s have tea.
Медведь приглашает лису в дом. Они сидят за столом и пьют чай. Медведь засыпает. Лиса съедает зайца, хрустит косточками. Медведь это слышит и незаметно подглядывает за лисой. Когда лиса засыпает, он съедает мёд, а в бочонок кладет пчелу. Лиса просыпается злой и будит медведя.
Fox : Wake up , Bear ! Wake up!
Bear : What’s the matter?
Fox : Bear, you ate my hare. I want to eat. I’m hungry.
Bear : I’m sorry.
Fox : Give me a jag of honey.
Bear : Here it is.
Fox (обиженно): Good bye, Bear!
Bear (подсмеиваясь): Good bye, Fox! Good bye!
Лиса убегает довольная и садиться на пенек, чтобы поесть медку.
Fox : I want to eat.
Она открывает бочонок. Вылетают пчелы, они бегут за лисой и жужжат.
Fox : Help me ! Help me !
Лиса убегает.
Winnie the Pooh .
Цели:
Развивать и поддерживать интерес к изучению английского языка;
Вызывать положительные эмоции во время репетиций и выступления на английском языке;
Активизировать употребление в речи изученного лексического и грамматического материала по темам: «Приветствие», Знакомство«, «Животные», «Английские команды», «День рождения», «Цвета», «Качества и характеристики»;
Развивать память, внимание, мышление.
Материал: декорации, костюмы, диск с аудиозаписями и музыкальное сопровождение (фортепьяно).
Действующие лица
(С haracters)
Winnie-the-Pooh (Медвежонок)
Piglet (Пятачок)
Tiger (Тигр)
Rabbit (Кролик)
Owl (Сова)
Donkey Eeyore (ослик Иа)
Материал: декорации, костюмы, диск с аудиозаписью песня «Happy Birthday» из учебника «Bravo1» и музыкальное сопровождение (фортепьяно). Мелодии к текстам песен подбираются на усмотрение педагога.
Author . (Звучит спокойная мелодия.) It’s the story about a nice and funny bear - Winnie-the-Pooh and his friends. Oh, listen! Somebody’s coming. Yes, it’s Winnie.
Winnie-the-Pooh. (Идет, не спеша, и поёт.) I’m Winnie Pooh, I’m Winnie Pooh a funny, brown bear. I can climb and I can dance and I can sing. (Останавливается.) I’m hungry. Oh, honey. (Заметил горшочек с мёдом, подходит к нему.) I like honey. (Садится на пенёк и пробует мёд.)
Author . (Опять звучит музыка.) And who’s this? Yes, it’s Winnie’s friend Piglet.
Piglet. (Движется подскоками и поёт, в руках держит шар.) I’m a pig, I’m a pig. I’m a little, pink pig. I can sing and I can run and I’ve got a friend. (Останавливается, замечает медвежонка.) Hello, Winnie!
Winnie-the-Pooh. Hi, Piglet. How are you?
Piglet. I’m tip-top. Thank you, and you?
Winnie-the-Pooh . I’m O’K.
Piglet. What’s this? (Указывает на горшочек с мёдом.)
Winnie-the-Pooh . It’s honey. It’s a present for donkey Eeyore.
Piglet. Yes, it’s his birthday. And I’ve got a red balloon. (Показывает воздушный шар.) Let’s go to him!
Winnie-the-Pooh . Yes, let’s. (Под музыку друзья уходят за деревья.)
Author . (Звучит музыка.)And friends go to Eeyore. Suddenly, they meet Tiger.
Tiger. (Под энергичную музыку появляется Тигр с мячом, поёт.) I’m big, big Tiger and I’m very strong. I can jump and climb and I say hello. (Появляются Винни и Пятачок.) Oh, hello friends.
Piglet. Hi, Tiger. We go to Eeyore’s birthday. Let’s go with us.
Tiger. Ok. And I’ve got a ball. (Протягивает мяч.) It’s for Eeyore.
Author . And friends go further and meet an owl.
Owl . (Сова «вылетает» и поёт.) I’m an owl, I’m an owl. I can fly and I can cook. I like cakes. (Встречается с друзьями и говорит.) Oh, hello dear! Where are you?
All together. Hello, owl!
Tiger. We go to Eeyore. Let’s go with us.
Owl. Yes and this cake is for Eeyore.
Author . And the friends go further and meet Rabbit.
Rabbit. (Выходит, маршируя, под энергичную музыку и поёт.) I’m a rabbit, I’m a rabbit. I can count and I can read. I’m a rabbit, I’m a rabbit. I’m a clever rabbit, bit. (Встречает друзей.) Hello, dear friends. I’m glad to see you!
All together. Hi, Rabbit.
Owl. We are glad to see you too. Let’s go with us to Eeyore.
Rabbit. O’K. And I have got a candle. Let’s go.
Author . At this time near the lake… Donkey Eeyore is sad. No, friends. No presents.
Eeyore . (Выходит из домика, прогуливается возле пруда и поёт жалобную песню.) I’m poor donkey Eeyore. (2 раза) I can’t dance and I can’t smile. I’m poor donkey Eeyore. (2 раза) (Берётся руками за голову.) Oh, poor (4 раза) me. (Прислушивается.) And who’s there?
All together. (Неожиданно появляются друзья и хором громко произносят.) Happy Birthday Eeyore.
Eeyore . Oh, thank you dear friends. I’m very glad to see you!
Rabbit. How old are you?
Eeyore . I’m 3.
All together. It’s for you. (Протягивают подарки.)
Eeyore . (Удивлённо.) For me? A red balloon, honey, a ball and a cake. Fantastic! Thank you very much!
Друзья встают в круг и поют песню для ослика.
A song Happy Birthday .
Author . It’s great, when you have many friends!
